Sau donează prin:

• 2 din 10 copii din mediul rural au suficientă mâncare doar uneori sau chiar niciodată;
• 11% dintre copii iau doar două mese pe zi;
• 9% dintre copiii din mediul rural nu frecventează în prezent nicio instituție de învățământ;
• 1 din 4 copii din mediul rural nu sunt ajutați de nimeni acasă la teme când au dificultăți, lucru cauzat de cele mai multe ori de lipsa pregătirii educaționale a părinților sau bunicilor care au grijă de ei;
• Peste 40% dintre copiii de clasa a II-a sunt analfabeți funcționali;
• 62% dintre copiii din rural merg pe jos pentru a ajunge la școală;
• 4 din 10 copii de la sate nu participă la nicio activitate extra­școlară;
• 1 din 3 copii de școală primară fac curat în gospodărie și 1 din 5 au grijă de animale;
• Abandonul școlar nu înseamnă doar absenteism. Chiar dacă merg la școală, copiilor le este greu să asimileze informații atunci când nevoile de bază nu le sunt îndeplinite;
• Faptul că nu pot asimila informațiile, afectează modul în care ei își fac temele. Neștiind cum să le rezolve singuri, intervine factorul demotivant, care duce ulterior la scăderea stimei de sine și la abandon;
• Dificultățile de utilizare a tehnologiei sunt mai mari în cazul elevilor din mediul rural decât în cazul elevilor din mediul urban, în mare parte din cauza posibilităților financiare reduse și accesului limitat la dispozitivele digitale.

• Scăderea gradului de analfabetism funcțional cu minim 10% în rândul copiilor implicați în program;
• Asigurarea unei mese calde pe zi la școală pentru 9 din 10 copii;
• Creșterea cu 99% a participării la ore a copiilor din medii vulnerabile;
• Îmbunătățirea rezultatelor școlare pentru cel puțin 70% dintre copii;
• 75% din copii se simt mai atrași de școală ca urmare a noilor contexte de învățare create (atât la clasă, în medii non-formale, cât și la Școala de Vară);
• 80% din copii dobândesc abiliăți de viață esențiale;
• 50% din copii alfabetizați digital;
• Creșterea cu 75% a gradului de responsabilitate a părinților în ceea ce privește educația copiilor;
• 22 de școli din zonele rurale defavorizate sunt sprijinite pentru a preveni și reduce abandonul școlar în rândul copiilor aflați într-o situație de risc.

Prevenirea și combaterea abandonului școlar prin creșterea rezultatelor școlare, prin recuperarea pierderilor în învățare/ întârzierilor în dezvoltarea competențelor de bază (scris, citit, socotit) respectiv a competențelor corespunzătoare vârstei elevilor.

• Acces egal la servicii educaționale adaptate categoriilor de vulnerabilitate, care să sprijine alfabetizarea elevilor înscriși în ciclul primar;
• Creșterea motivației elevilor pentru învățare și continuarea studiilor;
• Dezvoltarea abilităților socio-emoționale, inclusiv autonomie, perseverență, abilități sociale, comunicare și colaborare;
• Cresterea gradului de competențe pedagogice ale cadrelor didactice în abordarea elevilor proveniți din grupurile vulnerabile;
• Consilierea și conștientizarea parinților în susținerea copiilor în procesul educațional și dobândirea abilităților de viață.